7成学生课间不出教室！“课间圈养”现象严重，如何破题？

近日

山西晋中一位老师

在社交媒体上发布视频

表示“课间圈养”现象愈发严重

这一话题冲上热搜

引起不少家长共鸣

“课间圈养”现象严重

7成学生课间不出教室

10月23日，课间圈养山西晋中一位老师在社交媒体上发表视频，成学出教表示学校“课间圈养”的生课室现现象越来越严重，据该名老师透露，象严有七成的重何学生在课间不离开教室，偌大的破题校园里空空荡荡。

观察者网

，课间圈养赞10万+

这一现象引发了许多家长的成学出教担忧

不少家长表示自己孩子

也有这个情况

“课间十分钟时间不敢上厕所”

“在学校不敢喝水”

网友评论

对于这一现象

很多网友感慨

从前的课间十分钟是很快乐的

为什么如今变了呢？

也有网友表示能够理解

这一现象的出现不是没有原因的

老师担心学生课间打闹受伤

需要和家长解释

“课间圈养”如何解？

事实上，“课间圈养”现象也曾引发过热烈讨论，生课室现一份调查报告显示，象严中小学有超过7成的重何学生，在课间的破题时候不会走出教室，其中小学最为突出，课间圈养比例达到了77.2%。成学出教

其实，生课室现面对“课间圈养”，老师们也有很多无奈。有老师坦言，“大多数老师都是愿意让学生适当放飞，就是担心会发生安全问题，落在老师身上的责任大”。

还有一位一年级班主任分享，“几乎天天有孩子受伤”。有一次，有个学生的头磕了个包，她就接到了家长的电话“轰炸”,”学生一受伤，家长心疼得紧。”

一方面，家长们希望能把课间的10分钟还给孩子，让孩子有自由支配的空间，另一方面，当孩子在游戏过程中意外受伤，这无疑会导致家校关系紧张，同时也在无形中给老师们带上了“紧箍咒”。有老师吐露心声，“如果家长能够理解，心平气和，都不会有现在关不关教室的话题”。

回归话题根本，设置课间10分钟的真正目的就是为了让学生能够劳逸结合，放松精神，为下一节课做好身体和心理上的准备。而想要让这10分钟“物尽其用”，更是少不了学校、教师和家长之间的通力配合。

✦首先，承认好动是孩子的天性，学校和老师应该有责任去保护孩子的“天性”，而不是为了所谓的“安全至上”原则，一味地忽视孩子需要适当“放飞”的需求。与其说“按住”孩子，学校还不如把精力放在检查学校公共设施或者公共场所是否存在安全隐患，提前建立有效安全预防机制，防患于未然。

✦其次，理解和沟通是解开家校矛盾的万能钥匙。导致学校和老师“因噎废食”的很大一部分原因来自家长的压力。家长需要看到，课间活动学生分散在学校各个角落，而老师分身乏力，不可能随时随刻地管住看住。因此，家长也有必要提醒孩子注意安全，养成文明游戏的习惯。

✦老师们可以积极参与学生们的课间活动，鼓励他们走出教室，参与集体游戏或者小组互动。家长也应该加强与学校的沟通和合作，共同关注孩子们的课间情况，可以鼓励孩子们多参与学校组织的户外活动，也可以组织一些家庭活动，让孩子们切身感受到户外运动和社交的乐趣。

教育过程中的任何问题

都应该是秉着“宜疏不宜堵”的原则

因为害怕发生安全隐患

而让学生“按兵不动”

绝对不是解决“课间圈养”难题的良药

您的孩子课间会留在教室还是出去玩？

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编辑：佛山教育帮新媒体中心

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